Модуль 11.Рефлексія.

Сьогодні був останній день тренінгу.Навчання було потрібник, корисним, цікавим. Тепер я вмію працювати з блогами!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я зможу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, зможу сприяти навчанню учнів в ролі фасиліратора і використовувати комп'ютерні технології для підтримки  процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …Як я зможу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, зможу задовольнити різноманітні  потреби, допоможу адаптуватися.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
Ми з колегами обговорили приклади учнівських робіт, ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, також створили форми для підсумкового оцінювання.

Модулі 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для пі
дтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Ми зрозуміли, як спланувати свою роботу, послідовність дій, етапи виконання, який результат очікувати. Познайомились з видами оцінювання.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Серед найважливіших сервісів Ве 2.0 можна виділити блоги та вікі-сторінки. Проте слід постійно нагадувати учням про безпеку роботи в Інтернеті. Думаю, що слід використовувати такі програм як Інтренет-цензори, котрі значно полегшать роботу учнів в Інтернеті та зможуть приховати непотрібні для них сайти.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Інтернет може бути потужним та невід'ємним інструментом для пошуку та струкрутування інформації. При навчанні за методом проектів учень постійно буде звертатись до Інтернет-технологій

Опитувальник

Опитувальник для учнів, які навчаються за методом проектів

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме допоміг  мені  спланувати та розробити свій проект, я вважаю, що   Основні запитання можуть допомогти мені при створенні проекту та сприяти навчанню учнів.

Модуль 3.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.
Дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.

Модуль 2, Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме розвиток у випускників  21 століття критичного  мислення, комп`ютерної грамотності, соціальних навичок та інших необхідних вмінь та навичок для випускників ХХІ століття.

Модуль1. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг мені поставити  власні  цілі,  вдосконалив  вміння працювати  з  комп'ютерними технологіями